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2017年上半年全國教師資格化學筆試精選考點

來源:中國教師資格網  時間:2017-02-20 16:53:45

全國教師資格化學筆試主要考查的是教師的化學學科知識與教學能力,考查內容包括學科知識運用,教學設計,教學實施和教學評價四部分。就化學學科而言,試卷偏向教育教學能力知識的考查。

全國教師資格考試一直是中公教師考試研究院考情及考向把控準確的一個考試。所以中公教師今天特意為大家準備了一些精選考點,希望能夠幫助大家更有針對性的復習。

2017年上半年全國教師資格化學筆試精選考點

2017年上半年全國教師資格化學筆試精選考點

3.把配位原子按相應的幾何構型排布在中心原子周圍,每一對電子連接一個配位原子,剩下的未與配位原子結合的電子對便是孤對電子。含有孤電子對的分子幾何構型不同于價電子的排布,孤電子對所處的位置不同,分子空間構型也不同,但孤電子對總是處于斥力最小的位置,除去孤電子對占據的位置后,便是分子的幾何構型。

考點:教學情境的創設

如何設置教學情境,激發學生的學習興趣?

①從學科與生活的結合點入手,創設情境。生活中處處涉及化學知識,我們可以運用真實的生活情境創設教學情境,尤其是初中化學教學,更應聯系日常生活,讓學生從感性上體會到學習化學知識的重要性。

②從學科與社會的結合點入手,創設情境,F代社會離不開化學,現代社會中處處有化學,從社會實際中可以找到大量的情境素材。

③利用問題探究創設情境。利用問題探究來設置教學情境,便于展開探究、討論、理解以及問題解決等活動,是物理、化學等學科適用的設置情境的有效方法。

④利用認知矛盾創設情境。新、舊知識的矛盾,日常概念與科學概念的矛盾,直覺、常識與客觀事實的矛盾等,都可以引起學生的探究興趣和學習愿望,形成積極的認知氛圍和情感氛圍,因而都是用于設置教學情境的好素材。

考點:化學實驗的功能

①化學實驗是最生動、最直觀的教學手段,能提供豐富、典型的感性材料,通過比較、分類、分析、綜合、抽象和概括等科學方法,幫助學生形成相應的化學概念;

②幫助學生鞏固化學知識,深刻理解和掌握化學基礎理論;

③化學實驗是一種特殊的學習實踐活動,有助于操作技能的熟練和綜合能力的培養;

④化學探究是學習化學的重要形式,學生親身體驗科學探究過程,有助于培養學生嚴謹認真的科學態度。

考點:教學方法策略

元素化合物知識在課堂教學中的方法策略:

(1)聯系生產生活實際,創設學習情境。

(2)充分發揮實驗的功能,增強感性認識。

(3)重視知識間的相互聯系,形成知識網絡。

(4)凸顯認識物質性質的思路與方法,發揮基礎理論的指導作用,培養學生的探究能力。

考點:自主學習

自主學習是與傳統的接受學習相對應的一種現代化學習方式。以學生作為學習的主體,學生自己做主,不受別人支配,不受外界干擾通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等手段使個體可以得到持續變化(知識與技能,方法與過程,情感與價值的改善和升華)的行為方式。

自主學習的主要特征是:

①自主性:學生不僅僅要接受知識,更應該主動去探索知識,按照自己的學習方式去學習化學,認識化學的原理以及應用所學的知識去解決問題。如果讓學生根據自己的興趣去選擇喜歡的內容,然后分組自主學習,以學生活動為主體,每個學生都參與到了學習全過程當中,所學知識印象就更加深刻了。

②民主性:自主學習不是教師把現成的東西給學生,而是讓學生經過展示、討論、實驗、提升來得出的。

③合作性:有時自主學習與合作學習同時進行,效果會更好。

④應用性:自主學習和應用緊密結合在一起,自主學習的動機源于知識的應用。新課程標準把知識的應用和學習過程提到相同的重要地位,發現問題、解決問題、應用問題。

⑤創新性:采用自主學習的方式,讓學生自己找到所爭議問題的答案,充分地實現了新課標中培養學生的創新精神和實踐能力。

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(責任編輯:qgjsks_sxx)

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