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2017年教師資格化學筆試考點點撥(初中)

來源:中國教師資格網  時間:2017-09-18 16:58:42

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化學教師資格筆試考試的序幕又在逐漸拉開,時間有限但效率無限,為幫大家順利通過筆試,中公教師特地整理如下復習資料,幫助您輕松應戰。

2017年教師資格化學筆試考點點撥(初中)

考點·質量守恒定律

1.定義:參加化學反應的各物質的質量總和,等于反應后生成的各物質的質量總和。這個規律就叫做質量守恒定律。

2.說明:

(1)質量守恒定律只適用于化學變化,不適用于物理變化。

(2)不參加反應的物質質量以及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中。

(3)要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質(如氣體)有無遺漏。

(4)

3.應用:化學方程式的配平及計算。

考點·三維教學目標的陳述

1.知識與技能

(1)了解化學科學發展的主要線索,理解基本的化學概念和原理,認識化學現象的本質,理解化學變化的基本規律,形成有關化學科學的基本觀念。

(2)獲得有關化學實驗的基礎知識和基本技能,學習實驗研究的方法,能設計并完成一些化學實驗。

(3)重視化學與其他學科之間的聯系,能綜合運用有關的知識、技能與方法分析和解決一些化學問題。

2.過程與方法

(1)經歷對化學物質及其變化進行探究的過程,進一步理解科學探究的意義,學習科學探究的基本方法,提高科學探究能力。

(2)具有較強的問題意識,能夠發現和提出有探究價值的化學問題,敢于質疑,勤于思索,逐步形成獨立思考的能力,善于與人合作,具有團隊精神。

(3)在化學學習中,學會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息,并運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工。

(4)能對自己的化學學習過程進行計劃、反思、評價和調控,提高自主學習化學的能力。

3.情感態度與價值觀

(1)發展學習化學的興趣,樂于探究物質變化的奧秘,體驗科學探究的艱辛和喜悅,感受化學世界的奇妙與和諧。

(2)有參與化學科技活動的熱情,有將化學知識應用于生產、生活實踐的意識,能夠對與化學有關的社會和生活問題做出合理的判斷。

(3)贊賞化學科學對個人生活和社會發展的貢獻,關注與化學有關的社會熱點問題,逐步形成可持續發展的思想。

(4)樹立辯證唯物主義的世界觀,養成務實求真、勇于創新、積極實踐的科學態度,崇尚科學,反對迷信。

(5)熱愛家鄉,熱愛祖國,樹立為中華民族復興、為人類文明和社會進步而努力學習化學的責任感和使命感。

考點·化學實驗探究通常包括以下八個要素

提出問題、猜想與假設、制定計劃、進行實驗、收集證據、解釋與結論、反思與評價、表達與交流等要素。

考點·化學實驗教育教學功能

(一)化學教學實驗的認識論功能

1.化學教學實驗是提出化學教學認識問題的重要途徑之一。

2.化學教學實驗能為學生認識化學科學知識提供化學實驗事實。

3.化學實驗能為學生檢驗化學理論、驗證化學假說提供化學實驗事實。

(二)化學教學實驗的方法論功能

實驗方法論是科學方法論的重要組成部分,在化學實驗教學中有著十分重要的作用,它是落實科學素養的“過程與方法”目標的重要手段。通過化學教學實驗可以使學生經歷科學實驗的一般過程。通過化學教學實驗,可以使學生受到觀察、測定、實驗條件的控制、實驗記錄、數據處理等科學方法的訓練。

(三)化學教學實驗的教學論功能

1.化學教學實驗能夠激發學生的化學實驗興趣。

2.化學教學實驗是創設生動活潑的化學教學情景的重要形式。

3.實驗探究是轉變學生學習方式和發展實驗探究能力的重要途徑。

4.化學教學實驗是落實“情感態度與價值觀”目標的重要手段。


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(責任編輯:zgjsks_xzk)

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