您現在的位置:中公教師網 > 國家教師資格證考試 > 教師資格面試 > 中學 > 答辯 >

《散步》答辯問題及解析

來源:中國教師資格網  時間:2018-07-24 16:46:51

《散步》答辯問題及解析

教師資格考試的答辯大多會圍繞設計思路、教學實施和文章背景等題目展開發問。中公教師考試研究院為大家提供了較為的答辯問題及解析。

一、談談你對新課程所倡導的學生是學習的主體的理解。

【參考答案】

《語文課程標準》中指出:語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點,關注學生的個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探究的學習方式。我認為要想使課堂學習效果更好,就需要承認學生是學習的主體。

教師觀念上來說,教師必須尊重學生的人格,平等對待每一位學生。要明確學習是為了更好地幫助學生提高自身,因此,學習是學生成長的一部分,學生是學習的承載者。

教學方式和學習方式上來說,倡導學生是學習主體地位,就要在教學方式上進行轉變,采用能夠突出學生特點的、發揮學生個性的一些教學方法。這些教學方法反過來還可以促進學生的進步,激發學生的學習興趣,促進學生成長,突出了為學生服務的理念,也突出了學生的主體地位。

二、散文鑒賞應該注意幾點?

【參考答案】

1.讀散文要識得“文眼”。凡是構思精巧、富有意境或寫得含蓄的詩文,往往都有“眼”的安置。鑒賞散文時,要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點睛妙用的“文眼”,以便領會作者為文的緣由與目的。“文眼”的設置因文而異,可以是一個字、一句話、一個細節、一縷情絲,乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。

2.注意散文表現手法的特點。散文常常托物寄意,為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內涵,作者常常對所寫的事物作細致的描繪和精心的刻畫,就是所謂的“形得而神自來焉”。我們讀文章就要抓住“形”的特點,由“形”見“神”,深入體會文章內容。

3.注意展開聯想,領會文章的神韻。聯想的方式有:①串聯式:如《獵戶》“尚二叔→百中老人→董昆”;②輻射式:如《土地》以“土地”為中心生發開去,寫“熱愛生活,保衛土地,建設土地”;③假托式:如《白楊禮贊》;④屏風式:如《風景談》。注意豐富的聯想,由此及彼,由淺入深,由實到虛,這樣才能體會到文章的神韻,領會到更深刻的道理。

4.品味散文的語言。好散文語言凝練、優美,又自由靈活,接近口語。優美的散文,更是富于哲理、詩情、畫意。杰出的散文家的語言又各具不同的語言風格:魯迅的散文語言精練深邃,茅盾的散文語言細膩深刻,郭沫若的散文語言氣勢磅礴,巴金的散文語言樸素優美,朱自清的散文語言清新雋永,冰心的散文語言委婉明麗,孫犁的散文語言質樸,劉白羽的散文語言奔放,楊朔的散文語言精巧。何為的散文語言雅致。一些散文大家的語言,又常常因內容而異。如魯迅的《紀念劉和珍君》的語言,鋒利如匕首;《好的故事》的語言,絢麗如云錦;《風箏》的語言,凝重如深潭。體味散文的語言風格,就可以對散文的內容體味地更加深刻。

5.領會作品的內涵。閱讀散文就要進行由此及彼舉一反三的想像、聯想和補充。把自己的想像和作者的想像融合在一起,豐富作品的意境和形象,填補文中的結構空間。

三、為什么要用多媒體教學法?

【參考答案】

采用多媒體教學法一方面體現了教育手段的現代化。促進了語文教學手段的發展,豐富了課堂內容,使語文課堂和生活實際聯系在了一起。另一方面,采用多媒體教學方法可以激發學生的學習興趣,提高課堂學習效率,有助于引導學生更加深入理解文本。因此,采用多媒體教學法可以更好地完成語文學習和教學活動。

四、本文是一篇散文,主題中心表達比較含蓄,概括起來對初中的學生而言有一定難度,針對這個問題你該如何設計?

【參考答案】

初中的學生已經有了一定的語言積累,基本詞匯、修辭等等都有了一定程度的把握。對于散文這種文體,他們也接觸過。概括散文中心對他們而言的確是有一定的難度。散文特點是形散而神聚,無論形式如何分散,其中心思想和情感基調是固定的。在分散的形式中,對學生而言比較直觀清晰的部分是語言,所以我們可以先從語言入手。通過對重點、關鍵句的修辭進行分析,從而逐段分析出情感,將各段的情感串起來,分析其中的變化。散文的語言與情感分析透徹,把握住關鍵之后,主治自然而然就展現出來了。

五、回想下剛才所講授的課文,說說你的教學的目標是什么?你是如何實現你的教學目標的?

【參考答案】

我的教學目標是從三個維度設置的,知識和能力:學會本課6個生字、正確讀寫“信服”“分歧”“各得其所”等詞語,正確、流利、有感情地朗讀課文;過程與方法:學生通過自主讀文、討論、交流等過程,了解文章主旨、寫作手法以及人物形象;情感態度與價值觀:對親情的體會加深;加強尊老愛幼的意識。

為了達到既定教學目標,突出重點,突破難點。我引導學生結合注釋通讀全文,了解大意。對字詞進行示范講解,這一部分結束,知識與能力目標就完成了。在第深入研讀環節,我會從內容、語言、寫作手法、情感抒發解釋每一聯,這一部分結束,過程與方法的教學目標就完成了。情感態度價值觀目標的完成是滲透在對詩句的解讀中的。

以上是《散步》答辯問題及解析,更多教師資格面試技巧,請查看教師資格面試頻道。

中公講師解析

掃碼·關注微信公眾號(中公教師考試

回復“我要過面試”下載試講教案(含音頻)+答辯+結構化資料

《散步》答辯問題及解析

注:本文章用于訪問者個人學習、研究或欣賞,版權為“中公教師網”所有,未經本網授權不得轉載或摘編。已經本網授權使用作品的,應在授權范圍內使用,并注明"來源:中公教師網"。違反上述聲明者,本網將追究其相關法律責任。

本文來自中公教師網未經允許 禁止轉載

(責任編輯:zgjsks_wn)

互動交流

  • 教師資格微信二維碼

    微信:中公教師資格考試

    共享資訊全面備考

  • 教師招聘微信二維碼

    微信:中公教師招聘考試

    掌上學習更便捷

  • 微博二維碼

    微博:中公教師考試培訓

    共享資訊全面備考

  • 題庫二維碼

    題庫:教師題庫營

    掌上學習更便捷

 
 

熱門推薦

一卡二卡三卡四卡视频