您現在的位置:中公教師網 > 中國教師招聘考試 > 教育公共基礎知識 > 教育心理學 >

情緒的狀態分類

來源:教師招聘網  時間:2018-03-23 10:23:08

-->

心理學中的情緒分類是教師資格和教師招聘考試中?嫉闹R點,也是容易混淆的知識點。這一知識點主要以單選題的形式呈現,常見考法為情境判斷屬于哪一種情緒狀態或者通過古語來考查考生對于情緒分類的理解。

根據情緒持續的時間長度以及強度的大小把情緒的狀態分為三類,分別是:心境,激情與應激。

心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態,也稱為心情,沒有特定的指向性,不指某一特定對象,而是使人們的生活帶有一定的情緒色彩。心境具有兩種特點:一種是彌散性,所謂彌散性指的是當人產生某種心境的時候,就會把個體產生的某種心境投射到周圍的一切事物。例如:“喜之見之則喜,憂之見之則憂”強調的就是心境的彌散性。另一種是長期性,所謂長期性指的是心境產生后要在相當長的時間內主導人的情緒。例如:“王月在接到大學錄取通知書后,在接下來的一個月時間里她的心情都很愉快”強調的就是心境的長期性。

激情是一種短暫、爆發式、強烈的情緒狀態,通常是由對個人有重大意義的事件引起的,往往帶有特定的指向性,伴隨著生理變化和明顯的外部行為。處于激情狀態時,人的認知范圍狹窄,理智分析能力受到限制,控制自己的能力減弱,不能正確地評價自己行動的意義和后果。例如:范進中舉時刻的“欣喜若狂、瘋瘋癲癲”。然而,激情并不總是消極的。激情有時可以成為激勵人們積極行動的巨大動力。例如:當奧運健兒在賽場上努力拼搏奪得金牌時,這就是激情的積極體現。

應激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的狀態。個體在應激狀態下得反應有積極和消極之分。積極的反應表現為急中生智、及時擺脫危險境地,做出平時幾乎不可能做出的事情。例如:地震突襲的那一刻,小剛僅用了36秒就從13樓逃離到1樓。消極的反應表現為驚慌失措、意識狹窄、正常處事能力水平大幅度下降。例如:新手教師第一次上臺講課,頻頻出錯。學生在考試時突然頭腦一片空白,什么都想不起來。

考點回顧

1.學生上課在看小說,被老師點名起來回答問題,學生此時的情緒狀態屬于( )。

A.激情 B.應激 C.心境 D.道德感

答案:B

解析:學生上課在做無關事項被老師點名起來回答問題,此時屬于突然的意料之外的情況,此時的情緒狀態應該屬于高度緊張的應激狀態。因此此題選擇B選項。

2.小言同學在高考失利后,長期陷于一種消沉的狀態中,不能自拔。影響小言的情緒是( )。

A.激情 B.熱情 C.應激 D.心境

答案:D

解析:題目中關鍵詞,長期處于一種情緒狀態,根據情緒的三種分類心境、應激、激情,心境是一種微弱、穩定、持久的狀態,具有長期性,可以使得生活染上某種情緒色彩。因此此題選擇D選項。

3.俗話說“人逢喜事精神爽”,這說的是一種( )。

A.激情 B.心境 C.應激 D.幸福感

答案:B

解析:“人逢喜事精神爽”是指人遇到喜慶之事則心情舒暢,這種情緒不是爆發的、也不是突發的,而是一種比較持久的,平靜的一種情緒狀態。因此此題選擇B選項。

更多教師招聘教育心理學考點,可查看中公教師網-教育心理學頻道。

中公講師解析

掃描二維碼·關注微信公眾號-中公教師考試

回復“教育理論”即可查看教師考編兩學各章節練習題

回復“我要過面試”獲取試講教案(含音頻)+答辯+結構化解題思路

情緒的狀態分類

注:本文章用于訪問者個人學習、研究或欣賞,版權為“中公教師網”所有,未經本網授權不得轉載或摘編。已經本網授權使用作品的,應在授權范圍內使用,并注明"來源:中公教師網"。違反上述聲明者,本網將追究其相關法律責任。

本文來自中公教師網未經允許 禁止轉載

(責任編輯:宋君杰)

互動交流

  • 教師資格微信二維碼

    微信:中公教師資格考試

    共享資訊全面備考

  • 教師招聘微信二維碼

    微信:中公教師招聘考試

    掌上學習更便捷

  • 微博二維碼

    微博:中公教師考試培訓

    共享資訊全面備考

  • 題庫二維碼

    題庫:教師題庫營

    掌上學習更便捷

 
 
一卡二卡三卡四卡视频