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教師招聘面試初中語文《散步》答辯

來源:中公教師網  時間:2020-12-21 20:14:35

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教師招聘考試的答辯大多會圍繞設計思路、教學實施和教師結構化等題目發問。中公教師考試研究院為大家提供了較為全面的答辯問題及解析。

1.請你談談你本節課的教學目標以及設計依據。

【參考答案】

1.能夠有感情地朗讀課文,識記文章中的關鍵字詞,品詞析句。

2.通過朗誦法和小組討論的方式,理解文中人物形象,學習以小見大的寫作手法。

3.體會濃濃的親情,懂得尊老愛幼、珍愛親情的道理。

制定依據:初中一年級學生有自己的閱讀經驗和方法,也對于課文學習有興趣和好奇心,但是學生對于散文“形散神聚”的文本特點理解不夠深刻。因此,教師應該在教學目標制定上,遵循循循善誘,層層遞進的原則,并且要有知識目標,更要有情感升華。

以上是我全部的答案,謝謝考官。

2.你本堂課的教學方法有哪些?

【參考答案】

(1)朗讀法:教師初次帶領學生朗讀文章,安排學生邊讀邊圈點勾畫出關鍵字詞句;教師給學生一定時間,安排學生進行文章的第二次閱讀,在閱讀的過程中,分析文意,概括文章的大致內容。

(2)問答法:教師與學生之間的互動常常是伴隨著一問一答的問題串聯進行:如,文中展現了一家四口人的人物形象,你最喜歡哪一位呢?說一下理由。本文運用小見大的寫作手法,通過作者為我們展現的散步,你悟出了什么人生道理?學生通過問答,感受文章重難點。

(3)小組討論法:教師安排學生進行小組討論,通過討論,集中智慧,捋順思路,解決文中難點問題,教師作為引導和監督者,幫助學生分析問題。

以上是我全部的答案,謝謝考官。

3.請你談談在本節課教學中,教師如何做到以學生為中心?

【參考答案】

新課標要求,教學過程中,教師要始終把學生作為課堂的主體,不斷發揮學生的智慧,鍛煉學生的思考和動手能力,此時的教師只是課堂的監督者和引導者,不斷輔助學生,從而解決文中重難點問題。本節課的教學中,我以學生為中心,主要體現在:(1)安排學生自由朗讀課文,讀完課文自主總結文章內容;(2)教師組織學生進行小組討論,以學生之間的合作探究為主;(3)教師注重學生的個性化解讀,更注重學生情感的升華,在拓展延伸環節,也注重學生實踐。通過安排學生擷取生活中的片段并感受至愛親情。以學生為中心不代表把課堂完完全全交給學生,要以學生為主體,教師為主導,是一種配合關系,更是一種相互促進的關系。

以上是我全部的答案,謝謝考官。

4.談一談如何提高學生學習鑒賞散文的興趣?

【參考答案】

從學情來看,八年級的學生處于青春叛逆時期,很多學生不太愿意表現自己,而鑒賞散文又是一項非常需要學生發表個人看法的活動,為了激發學生的興趣,在教學過程中,首先,我會通過情境創設引導,例如共同觀看朗誦視頻,讓學生先沉浸在朗誦的氛圍中,初步感受情感;其次,我會讓學生談感受,談看法,引導他們發表自己的意見,最終將這些小的觀點擴大成一篇言論,鼓勵他們在公眾面前表達自己,這種展示的機會我會以比賽的形式呈現。但在過程中可能還是不可避免有一部分同學就是不愿意發表看法,但我想這并不能代表他們對鑒賞散文不感興趣,我會鼓勵這些學生以評論的形式寫下自己的體會。我想這樣的安排能夠更好地照顧到絕大多數學生,幫助他們提升對鑒賞散文的信心。

以上是我全部的答案,謝謝考官。

5.請你談談本節課你是如何指導學生朗讀。

【參考答案】

首先,平時增加教學的精讀作品;減少理解內容的文章,品味語言;要求學生大聲朗讀課文,注意用恰當的語氣,調節好語調,控制好語速、盡量做到聲情并茂的讀;在理解前多讀,在品味之后回味積累。

其次,創設朗讀的情境,引起學生的情感共鳴;讓學生在分析文章內容、理解作者感情的基礎上進一步朗讀品味,盡量把理解內容、品味語言融合在朗讀欣賞的過程中。

最后,新課標在任何一個學段都要求學生能夠正確、流利、有感情地進行朗讀,作為教師而言,也要不斷努力,切實提升學生的閱讀水平。

以上是我全部的答案,謝謝考官。

(責任編輯:宋君杰)

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