初中化學《金屬資源的利用和保護》答辯題目及解析

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人教版九年級下冊第八單元課題3

金屬資源的利用和保護

1.探究實驗的一般步驟是什么?

【參考答案】

(1)提出問題(確定研究對象和方向)。

(2)猜想與假設(查閱資料)。

(3)制定計劃(設計實驗)。

(4)進行實驗(觀察并記錄)。

(5)搜集證據(對記錄的搜集、歸納和整理)。

(6)解釋與結論(結論要針對假設)。

(7)反思與評價。

(8)表達與交流。

2.保護金屬資源的有效途徑有哪些?

【參考答案】

防止金屬的腐蝕;金屬的回收利用;有計劃合理的開采礦物;尋找代替品：如塑料等。

3.你安排的小組討論是如何實施的?

【參考答案】

我會以前后桌四人為一個小組，給大家5分鐘左右的時間，就金屬生銹的條件是什么進行討論。談論結束之后進行提問反饋，并根據學生的回答結果進行板書，從而體現出本節課的重點知識。

4.你是如何理解學生是學習的主體?

【參考答案】

新改課教學觀提出，以學習者為中心，并教會學生學習。因此在課程設計中，我積極調到學生的參與性，從學生熟悉的事例出發，從學生已有的知識儲備層面進行問題的層次設置，真正做到把課堂還給學生，體現學生為主體的理念。

5.你是如何導入的?導入設置的意圖是什么?

【參考答案】

我以播放經典曲目《泰坦尼克號》的形式創設情境進行導入，從生活中提取素材，并結合學生的興趣點，能有效調動學生學習的積極性，達到課未講而情已濃的效果，為后期授課增添色彩。