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“風流才子”之盧梭

來源:教師招聘網  時間:2020-12-18 15:40:14

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教師招聘考試中,比較喜歡考查的一種考試類型便是人物和觀點的對應。而學生在這部分備考的狀態相對而言不夠系統,比較瑣碎。今天主要給大家介紹盧梭這個人物。接下來對其進行詳細的介紹:

1.人物介紹

盧梭,法國十八世紀啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家,民主政論家和浪漫主義文學流派的開創者,啟蒙運動代表人物之一。主要著作有《論人類不平等的起源和基礎》《社會契約論》《愛彌兒》《懺悔錄》《新愛洛伊絲》《植物學通信》等。

2.名言

①出于自然這個造物主手中的一切都是善的,到了人手中才變成了惡

②在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常人的生活。

③問題不在于告訴他一個真理,而在于教他怎樣去發現真理。

④從我們心中奪走對美的愛,也就奪走了生活全部魅力。

3.考點梳理

①《愛彌兒》:是第一本小說體教育名著,寫于1757年,1762年第一次在荷蘭的阿姆斯特丹出版,轟動了整個法國和西歐一些資產階級國家,影響巨大。在此書中,盧梭通過對他所假設的教育對象愛彌兒的教育,來反對封建教育制度,闡述他的資產階級教育思想。

②地位:第一個發現兒童的教育家。

③自然主義教育思想。自然教育理論是盧梭教育思想的主體,自然教育的核心是“歸于自然”,即教育必須遵循自然,順應人的自然本性。盧梭所說的“自然教育”就是服從自然的法則,順應兒童天性發展進程,促進兒童身心自然發展的教育。

自然教育的培養目標:自然教育的目的是培養“自然人”,即完全自由成長、身心調和發達、能自食其力、不受傳統束縛、能夠適應社會生活的一代新人。

自然教育的方法原則:①正確看待兒童,這是自然教育的一個必要前提。②給兒童以充分的自由:遵循自然天性的教育。成人不干預、不灌輸、不壓制,讓兒童遵循自然的率性發展。

④消極教育思想。盧梭主張對12歲之前的兒童實施“消極教育”。他指出:“那些在兒童的心靈還沒有如何成熟以前,就要兒童明白種種屬于成人職責的教育,即稱為積極的教育。那么,沒有直接和兒童談知識講理性之先,只圖兒童感官得到完全的發達,俾為求知明理的工具的教育,我就只好稱為消極的教育了。”他認為對處于這一階段的兒童除了進行增強體力以及發展感覺的教育之外,不要進行其他的任何活動,包括文化知識的學習。要“盡可能讓他的心閑下來,能閑多久就閑多久”,“不僅不去爭取時間,而是把時間白白地放過去”。

⑤泛愛學校。德國教育家巴澤多也深受盧梭教育學說的影響,他按照盧梭的理念在德國各地創辦“泛愛學校”,“泛愛學校運動”在歐洲各國的興起,使得盧梭的自然主義教育觀在歐洲快速蔓延。

以上便是今天想要和各位考生分享的內容,接下來我們結合練習題來進行鞏固提升。

【單選】盧梭自然主義教育理論中的“消極教育”是指( )。

A.教育作用有限 B.教育在等待兒童的成長

C.教育對兒童發展難以發揮積極作用 D.教育要遵循兒童本性,防范外界不良影響

【答案】D。解析:本題考查的是對盧梭教育理論的掌握。盧梭提出教育應遵循自然天性,也就是要求兒童在自身的教育和成長中取得主動地位,無須成人灌輸、壓制、強迫,教師只需創造學習環境、防范不良影響,被稱為“消極教育”。D項正確。A、B、C三項:均為干擾項。與題干不符,排除。故正確答案為D。

(責任編輯:岳曉明)

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