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應用類結構化試題二則

來源:中公教師網  時間:2020-12-20 17:07:11

面試備考 -->

1.高考前夕,很多學校有“喊樓”的傳統。對于“畢業喊樓”這一現象,你怎么看?

【參考答案】:

觀點:

每到高考時間,我們總能在媒體上報道上看到各地高考前夕學生喊樓助威的新聞很,很多學校也有“喊樓”的傳統。我認為“喊樓”是一種新產生的積極健康的的校園文化,作為老師我們要做的是對學生進行正面引導,讓“喊樓”成為激勵學生奮發學習的助推器。

分析

在高中“喊樓”更多是為高三學子加油的重頭戲。“不拼不搏,高三白活”“放飛夢想,展翅高飛”

喊樓時那一句句振奮人心的口號,讓人聽起來熱血沸騰。相比嚴肅正規的“高考宣誓”,“喊樓”更貼近學生心靈。它“發之于情動之于聲”,喊出氣勢,喊出激情。對高三的學子而言,是壓力的宣泄,更是精神的激勵與振奮;而對于低年紀的學子來說,“喊樓”傳達的是一種祝福,凸顯了積極向上的意義。高考喊樓,喊的不止是青春荷爾蒙,更多是對青春的祝福和希冀。在高考前夕的凝重氣氛下,“喊樓”活動點燃激情,釋放青春,讓人熱血澎湃,充滿力量。學弟學妹們的祝福匯聚成學姐學長們勇往直前的動力,這將是生命里一段美好的回憶。

實踐

面對高考,老師不僅要做到教書育人,還要幫助考生擺正心態。“喊樓”只是宣泄解壓方式中的一種,除此之外,還可以多和學生交流,分享心里話,適當的體育運動等,幫助學生建立正確的高考觀念,不要有一考定終身的想法。同時作為老師我也反對學生撕書扔書等做法,這樣對緩解考前壓力不起什么作用反而有負面的影響。

面對“喊樓”,我們老師應該少一些嚴厲,多一些寬容,把學生的動機動力向正面引導,真正做到關愛學生,立德樹人。

2.有人說:學習物理只要記住公式和結論,會做題就可以了。你同不同意他的說法?

【參考答案】:

觀點

“學習物理只要記住公式和結論,會做題就可以了。”這是應試教育背景下以考試成績為唯一標準所產生的的畸形判斷,不利于培養學生的創新精神和實踐能力。因此我反對這種觀點。

分析

這種觀點有悖于素質教育學生的全面發展的理念。背公式,能做題,是很多老師對學生的基本要求,但不應該是全部要求。作為老師在教給學生科學文化知識的同時,還要注重培養學生的意志品質、以身作則,給學生以高尚的人格示范,真正做到教書育人。學生只會做題,而對其他方面的發展不聞不問,就不能培養出人格健全的學生。

這種觀點也體現了死記硬背的錯誤教學方式。物理教學要堅持科學性、教育性和藝術性相結合的原則,創設良好的物理學習環境,同時重視觀察和實驗,培養學生的科學態度,發展物理思維能力。如果只記住公式和結論,然后機械地做題,學生會淪為做題機器,在這個過程中毫無樂趣可言,更不用提培養學生對物理學科的興趣了。

這種觀點有悖于新課改中“教會學生學習”的理念。授人以魚不如授人以漁,物理教學中除了教給學生物理知識以外,還要教給學生學習物理的方法和物理研究的方法。這樣在遇到真正問題時,學生才能獨立自主地解決問題,而不會出現高分低能的現象。

實踐

錢學森曾給人們留下一個值得深思的問題:為何中國沒有一所大學培養出創新的人才?這也時刻提醒我們作為教師,要努力培養學生的創新思維,在物理教學中根據實際情況選擇豐富的教學方法,幫助學生理解物理規律。選擇貼近生活的例子融入到我們的教學當中,教會學生學習的方法和科學探究的方法,真正做到授人以漁。

(責任編輯:宋君杰)

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