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河南特崗幾組課程類型區別

來源:特崗教師招聘網  時間:2020-12-31 18:55:31

河南省特崗中涉及的教育基礎知識占有相當比例,其中在2018年涉及到部分考查課程的題目,而諸多課程的類別也是較為容易混淆的,我們今天簡單區分下。

首先是學科課程和經驗課程,它們的分類標準是內容屬性,也就是咱們學習內容的性質。

倘若說學習的內容它是動態的、直接獲取的知識,那么這類知識所對應課程咱們稱之為經驗課程,又稱之為經驗課程。那么但凡提及到經驗、活動時,我們應該敏感地意識到與杜威存在著密不可分的聯系,那么生活中那些具體事例可以算是經驗課程,譬如,教師為了同學們更好地理解向日葵的莖、葉、枝干生長,帶領大家到田園中探究,這類型的課程可以稱之為經驗課程。

那么,與之相反的倘若學習內容為靜態的,換言之就像咱們上課時覺得比較枯燥,通過他人總結好的經驗的課程可以理解為是學科課程,譬如,物理、數學、生物、歷史等等。

接著,我們來討論下大家易混淆的國家課程、地方課程以及校本課程。這三者的分類標準是設計開發主體不同,國家課程的設計開發主體通常而言為國家教育主管部門,也就是咱們通常所說的教育部,譬如中小學所用的人民教育出版社出版的《高中語文(必修1)》,這類型的都可稱之為國家課程;其次,地方課程和校本課程,若咱們做題時題干明確提及其地方教育主管部門組織編訂的,這類屬于地方課程,例如昆山市教育局開設的昆曲評彈的課程;若題干中明確提及由在某學校實施,學校教師設計開發即為校本課程,例如鄭州某小學教師設計開發的少林拳課程。

最后,我們來看一組試題。

(2019年河南特崗)中小學開設的研學旅行課程屬于( )。

A.活動課程 B.學科課程 C.必修課程 D.分科課程

【答案】A。解析:本題考察課程類型;顒诱n程又稱之為經驗課程,是從學生的興趣和需要出發,以兒童的主體性活動的經驗為中心組織的課程。經驗課程的主導價值在于使學生獲得關于現實世界的直接經驗和真切體驗。題干中,該小學開設的研學課程側重反映培養學生學習興趣及直接經驗的獲取,故該題選擇A。

河南特崗幾組課程類型區別

(責任編輯:楊惠萍)

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