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中小學德育原則俗語案例大匯總

來源:教師招聘網  時間:2020-12-17 14:21:50

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練一練

1.某教師在給學生講述改革開放成就的同時,還鼓勵學生通過“我和爸爸比童年”活動直觀地了解改革開放以來社會的發展變化,該教師運用的德育原則是( )。

A.正面疏導 B.因材施教 C.長善救失 D.知行統一

【答案】D。解析:本題考查的是德育原則。

A選項,疏導原則是指進行德育要循循善誘,以理服人,從提高學生認識入手,調動學生的主動性、使他們積極向上。

B選項,因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發,根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育,使每個學生的品德都能得到更好的發展。

C選項,長善救失原則是德育工作中,教育者要善于依靠、發揚學生自身的積極因素,調動學生自我教育的積極性,克服消極因素,以達到長善救失的目的。

D選項,知行統一原則是既要重視思想道德的理論教育,又要重視組織學生參加實踐鍛煉,把提高認識和行為養成結合起來,使學生做到言行一致、表里如一。

題干中該教師在講授知識點的同時,鼓勵學生通過活動掌握知識,強調理論和實踐相結合,運用的是知行統一的原則。故本題答案為D。

2.“君子恥其言而過其行”、“訥于言而敏于行”,孔子的這些話體現的德育原則是( )。

A.理論和生活相結合原則 B.長善救失原則

C.因材施教原則 D.教育影響一致性和連貫性原則

【答案】A。解析:本題考查德育原則。

A選項,理論與生活相結合的原則是指進行德育要注重引導學生把思想政治觀念和社會道德規范的學習同參與生活實踐結合起來,把提高道德認識與養成良好道德行為結合起來,做到心口如一,言行一致。

B選項,長善救失原則又叫做依靠積極因素克服消極因素的原則,是指在德育工作中,教育者要善于依靠、發揚學生自身的積極因素,調動學生自我教育的積極性,克服消極因素,以達到長善救失的目的。

C選項,因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發,根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育,使每個學生的品德都能得到更好的發展。

D選項,教育影響的一致性和連貫性原則是指在德育工作中應主動協調多方面的教育力量,統一認識和步調,有計劃、有系統的發揮教育的整體功能,培養學生正確的思想品德。

“君子恥其言而過其行”意思是:君子以說得多,做得少為恥辱;“訥于言而敏于行”:君子做到話語謹慎,做事行動敏捷。這兩句話都是在說言和行的關系,即知與行的聯系。體現了理論和生活相結合的原則。故此題選A。

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(責任編輯:苗領娟)

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