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教育法律關系的類型

來源:教師招聘網  時間:2020-12-17 11:24:12

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在四川教師招聘的考試中,教育法律關系的類型一般以單選題的形式考查。今天針對這個版塊的知識進行簡單的梳理,希望對各位同學有幫助!

一、類型

教育法律關系是指由教育法律規范所確認和調整的、表現為教育法律關系主體之間權利和義務聯系的社會關系。教育法律關系依據不同的標準可以分為不同的類型。

1.根據教育法律關系的主體的社會角色不同,可以分為教育內部的法律關系和教育外部的法律關系。

教育內部的法律關系主要是指以教育法律規范調整的教育系統內部各類教育機構,教育工作人員,教育對象之間的關系。例如:學校與教師的關系,學校及其管理人員與教育行政機關及其工作人員之間的關系等等。

教育外部的法律關系主要是指適用教育法律規范調整的教育系統與其外部社會各方面之間發生的法律關系。例如:學校和國土資源局之間形成的法律關系。

判斷依據:教育內部的法律關系——主體雙方均屬教育系統內部

教育外部的法律關系——一方主體在內,一方主體在外

2.依據主體之間的類型,可分為隸屬型教育法律關系和平權型教育法律關系。

隸屬型教育法律關系是以教育管理部門為核心,向外輻射,與其他主體之間形成的教育法律關系,這類教育法律關系具有縱向隸屬的特征,是管理主體與管理對象之間的關系。例如:某市教育局與某市小學之間。

平權型教育法律關系是兩個具有平等法律地位的教育關系主體之間產生的教育法律關系,通常視為教育民事法律關系。這類教育法律關系與一般民事法律關系一樣,具有橫向平等的特征。但又不能完全等同于一般民事法律關系,而是有一些明顯的教育特征。例如:圍繞學校招收委托培養學生和自費生所產生的教育法律關系。

判斷依據:隸屬型教育法律關系——一方管理主體一方管理對象

平權型教育法律關系——雙方主體法律地位平等

3.根據教育法律規范的職能,可分為調整性教育法律關系和保護性教育法律關系。

調整性教育法律關系是按照調整性教育法律規范所設定的教育關系模式,主體的教育權利能夠正常實現的教育法律關系。調整性教育法律關系的成立以主體的合法行為為基礎,不需要適用法律制裁的手段,它是實現教育法規的規范職能的表現。例如,學生按照規定入學,教師按照《教師法》允許或要求的限度形式教育職權等等。

保護性教育法律關系是在教育主體的權利和義務不能正常實現的情況下,通過保護性教育法律規范,采取法律制裁手段而形成的教育法律關系。與調整性教育法律關系相對,保護性教育法律關系的產生以主體的違法行為為基礎,由國家行使制裁的權力,要求違法者承擔相應的責任,引而是教育法規的保障職能的表現。例如:某教師體罰學生經教育不改的,由所在學校給予行政處分,此時該教師和學校之間所形成的法律關系。

判斷依據:調整性教育法律關系——主體行為合法,無需采取法律制裁

保護性教育法律關系——主體行為違法,采取法律制裁手段

4.根據教育法律關系主體是否完全特定化,可分為相對性教育法律關系和絕對性教育法律關系。

絕對教育法律關系是存在特定的權利主體而不存在特定的義務主體的教育法律關系。這種教育法律關系“以一個人對一切人”。例如:任何組織和個人不得侵占、挪用義務教育經費。

相對教育法律關系是存在于特定的權利主體和特定的義務主體之間的教育法律關系。它表現為“某個人對某個人”。例如:王老師與原木小學簽訂勞動聘任合同。

判斷依據:絕對教育法律關系——一方主體明確,一方主體步明確

相對教育法律關系——上方主體均明確

二、牛刀小試

在教師聘任法律關系中,受聘教師具體享有哪些權利,履行哪些義務是法律固定的,與之對應聘任者具體享有哪些權利,履行哪些義務也是固定的。根據教育法律關系主體是否完全特定化,這種教育法律關系的類型是( )。

A.平權型教育法律關系 B.隸屬型教育法律關系

C.絕對教育法律關系 D.相對教育法律關系

【答案】D。解析:本題考查教育法律關系的分類。根據教育法律關系主體是否完全特定化,教育法律關系可以分為絕對教育法律關系和相對教育法律關系。絕對教育法律關系是存在特定的權利主體而不存在特定的義務主體的教育法律關系。這種教育法律關系是“以一個人對一切人”。相對教育法律關系是存在于特定的權利主體和特定的義務主體之間的教育法律關系。它表現為“某個人對某個人”。

題干中,受聘教師和聘任者是特定的權利和義務的主體,有哪些權利和義務都是固定的,這種教育法律關系的類型是相對教育法律關系。A、B兩項的分類不符合題干,C項不符合題意,均排除,故本題答案選D。

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(責任編輯:苗領娟)

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