2019年河北省特崗教師招聘《教育理論基礎》——主觀題試題分析

一、辨析題(判斷結果2分，辨析1分，判斷錯誤則此題0分)

1.教師考核可以由學校自主進行。

2.只要進行教育，就會對兒童的發展有積極作用。

3.勞動教育就是讓青少年到生產勞動第一線參與生產勞動。

4.以學業成績好壞評價學生，往往使某些學生受打擊。

5.兩種學習材料的相似程度越高越容易產生正遷移。

二、簡答題

1.簡述影響個體發展的因素及作用。

2.簡述教師反思的幾個環節。

三、材料分析題

1.雙胞胎兄弟倆上課途中，因為觀看打籃球遲到了，老師詢問遲到原因，兄弟倆說車爆胎了，途中修車所以遲到了。老師沒有批評，而是課下分別把倆學生叫到不同辦公室，進行詢問開讓寫到紙上，在哪兒爆胎?前車牯轆還是后車牯轆?在哪修的?多少錢?了解真實情況后，聯系了家長和維修店，然后對學生進行教育，并且后邊繼續對學生進行積極引導和教育。

問：如何貫徹“教育過程中尊重和發揮兒童主體性”這一要求的(15分)

四、案例分析題

1.案例1

有個學生家庭困難，學校知道后，成立了專項，聯合學校班主任各科教師同班同學，然后還定制家訪，跟大隊干部了解，跟鄰居了解，對學生進行幫助，正因為如此，這個學生也努力學習，幫助同學，熱愛集體。

問：“教育影響的一致性和連貫性”德育原則，對上述內容進行分析(15分)

案例2

4個小孩犯錯了，老師分別把他們叫到辦公室。小趙積極承認錯誤，答應老師一定改，可事后還是犯同樣的錯;小錢沒等老師說就氣急敗壞，憤怒暴躁;小孫去了一句話也不說，然后就默默的走了;小李去了滿臉憂郁，感覺天都要塌了。(共15分)

問題一：請分析案例中學生都有什么氣質類型。

問題二：結合學員的氣質類型，如何進行教育管理?

五、作文

閱讀下面的材料，根據要求作文。

2018年9月10日全國教育大會在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發表重要講話。他強調，建設社會主義現代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己。

參考答案及解析

一、辨析題

1.【答案】正確�！吨腥A人民共和國共和國教師法》第二十二條規定：學�；蛘咂渌�教育機構應當對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監督。因此學校及其他教育機構有進行自主考核的權利。

2.【答案】錯誤。從教育作用的性質劃分，分為正向功能與負向功能。教育的正向功能(積極功能)指教育有助于社會進步和個體發展的積極影響和作用。教育的負向功能(消極功能)指阻礙社會進步和個體發展的消極影響和作用。所以，題干中的說法是錯誤的。

3.【答案】錯誤。勞動教育是指培養學生的勞動觀點，形成勞動習慣，并使學生初步掌握勞動知識和技能的教育。因此，并不是所有的勞動教育都必須讓青少年到勞動的第一線，養成一種勞動習慣，形成正確的認識同樣重要。

4.【答案】正確。新課改強調評價標準的多元化，不能僅僅以成績作為評價學生的指標。學生是獨特的人，都有自己的優點，“多一把衡量的尺子，就多一批好學生”，只以成績衡量學生，必然會打擊學生的自信心。

5.【答案】錯誤。兩種學習材料的相似程度越高越容易產生遷移，但不一定是正遷移，遷移是指一種學習對另一種學習的影響，從其遷移的效果可以分為正遷移和負遷移，正遷移是指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用，積極遷移。負遷移指兩種學習之間相互干擾、阻礙，即一種學習對另一種學習產生消極影響。所以，題干中的說法是錯誤的。