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教師招聘考試備考模擬試題(一)

來源:教師招聘網  時間:2020-12-19 15:25:17

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“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”考試之前的每一刻都需要好好利用,不能掉以輕心。并且每隔一段時間都要進行一次自我檢測,隨時給自己進行查缺補漏。擇日不如撞日,我們現在就來看看自己狀態如何吧。

注意事項:

1.考試時間為30分鐘,滿分為35分。

2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效,不予評分。

一、單項選擇題(共10題,每題2分,共計20分)

1.提出北京大學“囊括大典,網絡眾家,思想自由,兼容并收”的方法的教育家是( )。

A.蔡元培 B.黃炎培 C.陳鶴琴 D.陶行知

1.【答案】A。解析:本題考查蔡元培的教育思想。選項A,1916年蔡元培任北京大學校長,對北大進行了大刀闊斧的改革:抱定宗旨、改變校風;貫徹“思想自由,兼容并包”辦學原則,他認為大學的宗旨是研究高深學問,并且不拘一家之言,“大學者,囊括大典,網羅眾家之學府也”;教授治校,民主管理;學科與教學體制改革。選項B,黃炎培中國教育家、實業家、政治家,中國民主同盟主要發起人之一。選項C,陳鶴琴重視兒童教育,研究總結兒童生理心理發展的基本特征,明確提出了“活教育”主張。選項D,陶行知的生活教育思想貫穿始終,內容包括生活即教育、社會即學校、教、學、做合一等。題干中描述的提出北京大學“囊括大典,網絡眾家,思想自由,兼容并收”的方法方針的是教育家蔡元培。故選A。

2.智力測驗中解釋測驗結果的依據是( )。

A.信度 B.效度 C.智商 D.常模

2.【答案】D。解析:本題考查測驗相關的知識。A選項,信度是表明評價工具質量的重要指標,主要指測驗結果的前后一致性程度。B選項,效度是指一個測驗或測量工具能真實地測量出所要測量的事物的程度。C選項,智商是個人智力測驗成績和同年齡被試成績相比的指數,是衡量個人智力高低的標準。D選項,常模是一種供比較的標準量數,由標準化樣本測試結果計算而來,即某一標準化樣本的平均數和標準差。它是人才測評用于比較和解釋測驗結果時的參照分數標準。題干中,直接獲得的分數是原始分數,而它本身不具備多大的意義,在實際應用中需要配以可供比較的標準,這就是根據原始分數轉換得到的有意義、可供解釋的分數,也就是具有參照點和單位的常模,依照常?梢缘檬軠y者在整體的水平,進而得到合理解釋。故選D。

3.我國現行學制的類型是( )。

A.單軌學制 B.雙軌學制 C.分支型學制 D.以上都不是

3.【答案】C。解析:本題考查我國的學制類型。A選項,單軌學制是19世紀末20世紀初在美國形成的一種學制,其特點是所有的學生在同樣的學校系統中學習,從小學、中學到大學,各級各類學校相互銜接。B選項,雙軌學制是一軌自上而下,其結構是——大學、中學;另一軌從下而上,其結構是——小學及其后的職業學校。C選項,分支型學制是一種在初等教育階段強調共同的基礎性教育,到中等教育階段分職業教育和普通教育兩個分支的學制。D選項,干擾項。從形態上看,我國現行學制是從單軌學制發展而來的分支型學制。故選C。

4.“學高為師”“良師必須是學者”強調哪一類知識對教師專業發展的重要性( )。

A.本體性知識 B.條件性知識 C.實踐性知識 D.文化知識

4.【答案】A。解析:A。解析:本題考查教師的知識素養。A選項,教師的本體性知識是指教師所具有的特定的學科知識,是教學活動的基礎。B選項,條件性知識是認識對象、開展教育活動和研究所需的教育學科知識和技能,如教育原理、心理學、教學論、現代教育技術等。C選項,實踐性知識課堂情境知識,體現教師個人的教學技巧、教學智慧和教學風格。D選項,文化知識,教師的文化知識包括基本哲學理論知識、現代科學和技術的一般常識、社會科學的理論與觀點等。“學高為師”,“良師必須是學者”強調的是教師專業領域有所建樹,體現的是本體性知識的重要性。故選A。

5.新課改整體設計九年一貫的義務教育課程,在小學階段( )。

A.以綜合課程為主 B.以分科課程為主

C.綜合課程和分科課程相結合 D.分科課程為主,綜合課程補充

5.【答案】D。解析:行為主義學習理論表明,學習是刺激與反應的聯結(S—R),即形成行為習慣或條件反射的過程,行為的塑造依靠強化即可完成,得不到強化或受到懲罰的行為則會消退;認知派的學習理論認為,學習不是在外部環境的支配下被動地形成聯結,而是主動地在頭腦內部構建認知結構;學習不是通過練習與強化形成反應習慣,而是通過頓悟與理解獲得期待;人本主義人本主義心理學的學習理論從全人教育的視角闡釋了學習者整個人的成長歷程,以發展人性;注重啟發學習者的經驗和創造潛能,引導其結合認知與經驗,肯定自我,進而自我實現。所以,選項中A、C兩項是人本主義學習理論的觀點,B項是行為主義學習理論的觀點,只有D項是認知派學習理論的觀點。

6.從心理防御機制角度看“以小人之心度君子之腹”“五十步笑百步”實質上就是( )。

A.合理化 B.否認 C.抵消 D.投射

(責任編輯:楊惠萍)

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