您現在的位置:中公教師網 > 中國教師招聘考試 > 教師面試技巧 > 說課 >

教師招聘面試初中語文《散步》說課稿

來源:中公教師網  時間:2020-12-22 12:21:56

-->

各位老師,大家好!我說課的題目是《散步》。

對于教材的深入解讀是上好一堂課的基礎,那么,在正式內容開始之前,我要先談一談對教材的理解。

一、說教材

《散步》選自部編版七年級上冊第二單元第六課,本篇課文是一篇敘事類的散文,話題選取貼近生活的小事——散步,以小見大地引發了作者生命的感慨,抒發了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情。學生學習此文,能夠學會文中的關鍵字詞,感受語言美,并體會到濃濃的親情。

二、說學情

合理把握學情是上好一堂課的基礎,本次課所面對的學生群體具有以下特點:初中一年級的學生具有較強的學習興趣,也有自己的閱讀和學習方法,但是他們的概括和歸納的能力較弱,具化形象思維占主導,本文是一篇生活故事類的散文,以小見大的手法和豐富的人物形象是學生們理解的難點,因此,需要教師根據具體學情制定教學策略。

三、說教學目標

從課程標準中“全面提高學生語文素養”的基本理念出發,我設計了以下教學目標:

1.能夠有感情地朗讀課文,識記文章中的關鍵字詞,品詞析句。

2.通過朗誦法和小組討論的方式,理解文中人物形象,學習以小見大的寫作手法。

3.體會濃濃的親情,懂得應該尊老愛幼、珍愛親情的哲理。

四、說教學重難點

結合本單元的教學要求,根據學生已有的知識結構和認知水平,我確定了本節課的重難點。

教學重點:通過朗誦法和小組討論的方式,理解文中人物形象,學習以小見大的寫作手法。

教學難點:體會濃濃的親情,懂得應該尊老愛幼、珍愛親情的哲理。

五、說教學方法

新課程教學中的指導思想是把“學習的主動權交給學生”,倡導“自主、合作、探究”的學習方式;诖,我將引導學生采用以下的教學法:多媒體教學法;朗誦法;討論法。

下面我將介紹我的教學過程,這也是我本次說課最為核心的環節。

六、說教學過程

(一)導入新課

好的導入未成曲調先有情,像磁石一樣把學生牢牢地吸引住。不但使學生了解這節課所要學習的課題和內容,還要形成閱讀期待,激發學生的學習興趣。我將通過創設情境,營造氛圍,導入新課:家是一個溫馨的詞匯,是溫暖的港灣,更是幸福的搖籃。他給了我們無盡的關懷和溫情。親情并不是驚天動地的大事,而是表現在生活中的點滴,比如:散步。大家有和家人散步的經歷嗎?你們有何感受呢?(學生各抒己見,教師總結。)下面就跟隨作者的腳步,一起和家人散一散步。順勢引出課題——《散步》!景鍟荷⒉健

(二)整體感知

整體感知是賞析文章的前提,通過初讀,可以使學生初步了解將要學到的基本內容,了解文章大意及思想意圖,使學生對課文內容形成整體感知。

首先,根據課前預習,出聲誦讀課文,播放音頻,圈點勾畫出關鍵字詞。

其次,再讀文章,談一談你對于文章主要內容的了解。

明確:本文通過全家三輩四口人一次的散步經歷,以小見大地引發了作者生命的感慨,抒發了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情。

(三)深入研讀

深入研讀,意在通過文中的細節來反映整篇文章,并且能夠引導學生把握文章的主旨內容。我會這樣開展本堂課的深入研讀:

1.文中展現了一家四口人的人物形象,你最喜歡哪一位呢?說一下理由?

明確:(1)喜歡文中的作者——有責任感,孝敬老人,懂得疼愛妻兒;(2)喜歡母親——雖然自己腿腳不靈便但寧愿受累選擇了大路,說明她有愛,和藹;(3)喜歡文中孩子——聰明,可愛;(4)喜歡妻子——溫柔賢惠。無論選誰,這里面都有著濃濃的親情!景鍟贺熑胃、愛、可愛、賢惠——親情】

2.請你談談本文以小見大的寫作手法。

明確:這篇散文頌揚了我國人民尊老愛幼、友愛意識、責任意識的傳統美德,但是文章只選取一個普通家庭的一次散步小事來寫,從小的角度入手,貌似很不起眼,但卻表現了一個重大的主題——責任與愛。這種小事情表現大主題的方法就是“以小見大”!景鍟阂孕∫姶蟆

3.通過作者為我們展現的散步,你悟出了什么人生道理?

明確:莫懷戚這篇散文里的人文精神和民族傳統,不僅僅在于寫中年人的家庭責任,更是在寫整個民族進程中起到的承上啟下、承前啟后的精神。只要有親情在,只要有愛在,只要多盡一些責任,我們的生命就是幸福的,生活就是美好的!景鍟河H情傳遞】

通過以上三個串聯的問題,層層遞進地引導學生解決了文章重難點,既學會了知識,掌握了能力還有了深刻的情感體會。

(四)拓展延伸

語文教學沒有明確的終結點,而是引導學生從這個問題走向另一個問題。促使學生將學習延伸到課外,構建起大語文學習觀。我將這樣拓展延伸:安排學生思考:家庭生活中的許多小事,如過生日、家長會、購物、旅游等,都體現了濃濃的親情,時常也會掀起一些浪花,涌起一些波瀾。請擷取生活中的一朵浪花,說說你感受到的至愛親情。明確:學生結合自己的生活經歷和實際感受,談談真實感受就可以了。

(五)小結作業

閱讀教學應遵循“整體-部分-整體”的原則,所以小結至關重要。師生共同總結本課重難點,教師提問學生對于本課的學習收獲。

課后作業是課堂知識的鞏固和延伸,因此,我的作業設計為:學生在課下,認真觀察生活中體現親情的一件小事,把它記錄下來,上課與同學分享。

七、說板書設計

好的板書,能培養學生思維的靈活性、深刻性。它是教學內容的濃縮。通過板書,學生能直觀抓住要點摒棄繁瑣,我的板書就力求體現這一點:

以上就是我說課的全部內容,謝謝各位考官的耐心聆聽!(結束語)

(責任編輯:宋君杰)

咨詢預約

互動交流

  • 教師資格微信二維碼

    微信:中公教師資格考試

    共享資訊全面備考

  • 教師招聘微信二維碼

    微信:中公教師招聘考試

    掌上學習更便捷

  • 微博二維碼

    微博:中公教師考試培訓

    共享資訊全面備考

  • 題庫二維碼

    題庫:教師題庫營

    掌上學習更便捷

 
 
一卡二卡三卡四卡视频