您現在的位置:中公教師網 > 國家教師資格證考試 > 學科知識與能力 > 音樂 >

中學音樂教師資格考試學科知識與能力知識點

來源:中國教師資格網  時間:2020-12-13 17:52:40

面試備考 -->

中學教師資格考試學科知識與能力知識點

音樂

唱歌課/歌唱課教學設計撰寫方法

(一)聆聽音樂,理解和表達歌曲的意境

1.初次聆聽音樂時可播放視頻、音頻,或教師范唱,最好是教師能以充滿激情的范唱讓學生體驗歌曲的情感,激發學生的思維和學習興趣。

2.教師要善于引導學生從歌曲的旋律和歌詞兩個方面,對歌曲的情感進行初步的分析,同時注意引導學生觀察歌曲的段落劃分及情緒對比。

3.鼓勵學生創造性地、富有個性地理解和表現歌曲的情感。

(二)訓練歌唱技巧

唱歌課教學的基本技能主要包括:姿態、呼吸、發聲、咬字、吐字五個方面,它們是相互聯系、彼此相關的,是保證學生自然、放松地演唱,通過課堂中的反復練習,逐漸掌握歌唱過程中的一些技能技巧,是準確表達歌曲情緒的基礎和基本條件。但要注意的是,歌唱技能技巧的訓練不是歌唱教學的目的,它只是唱歌課教學的一個部分。

1.歌唱準備

(1)歌唱的姿勢

(2)歌唱的呼吸

(3)發聲練習

2.識讀樂譜

識讀樂譜是在教師的指導下,培養學生識譜能力、音樂記憶能力以及視覺、聽覺、動覺相配合能力有積極的作用。

3.歌唱的咬字吐字

由于歌唱是音樂語言和文學語言結合的藝術,所以,在歌唱時不僅要有優美動聽的歌喉,還要有準確、清晰的咬字吐字,可設計朗讀歌詞的活動來體驗、理解歌詞的情感。

可采用集體朗讀、個別朗讀等形式,在歌唱中有時會遇到一字多音的形式,還有在學習地域性風格的歌曲時,應當適當地考慮和學習方言的咬字吐字。

(三)完整地演唱歌曲,表現歌曲情感

要引導學生從強弱對比、風格把握、情緒對比等方面入手對歌曲進行細致的藝術處理,還可以結合打節奏、“聲勢”動作、變換演唱形式等多種方式參與表現歌曲,進一步深化歌曲情感的表達。

欣賞課教學設計撰寫方法

(一)完整聆聽音樂,體會情緒與結構

1.采用體態律動體驗樂曲結構

2.設計圖形譜,直觀展現樂曲結構

(二)分段欣賞音樂,關注音樂主題

1.聽辨音樂主題

2.演唱、演奏音樂主題

(三)把握整體風格,延伸拓展

鑒賞課教學設計撰寫方法

(一)完整的聆聽音樂

(二)了解與作品相關的文化背景

初中演奏課內容標準

(1)能夠主動參與各種演奏活動,養成良好的演奏習慣;

(2)能夠選擇某種樂器,運用適當的演奏方法表現樂曲的情緒,力求用優美的音色進行演奏;

(3)能夠對自己、他人或集體的演奏做簡單評價;

(4)每學年能夠演奏樂曲2~3首。

相關推薦:教師資格證考試《音樂》知識點|?伎键c匯總

中公講師解析

關注微信公眾號“qgjszgks

回復【2021面試】獲得教資面試試講+答辯+禮儀示范視頻

注:本文章用于訪問者個人學習,版權為“中公教師網”所有,未經本網授權不得轉載或摘編。已經本網授權使用作品的,應在授權范圍內使用,并注明"來源:中公教師網"。違反上述聲明者,本網將追究其相關法律責任。

本文來自中公教師網未經允許 禁止轉載

(責任編輯:岳曉明)

咨詢預約

互動交流

  • 教師資格微信二維碼

    微信:中公教師資格考試

    共享資訊全面備考

  • 教師招聘微信二維碼

    微信:中公教師招聘考試

    掌上學習更便捷

  • 微博二維碼

    微博:中公教師考試培訓

    共享資訊全面備考

  • 題庫二維碼

    題庫:教師題庫營

    掌上學習更便捷

 
 

熱門推薦

一卡二卡三卡四卡视频