教師職業道德考點匯總

一、知識解析（教綜19天速學班1.1元于10月20日開課）

1.“道”、“德”最早見于老子《道德經》(《老子》)。

2.“道德”一詞最早見于荀子《勸學篇》：“故學至乎禮而止矣，夫是謂道德之極”。

3.道德是由社會經濟關系所決定的特殊社會意識形態。

4.道德依靠社會輿論、傳統習慣、內心信念所維持的。

5.教師職業道德對教育的調節作用主要通過社會輿論、內心信念兩種形式來實現的。

6.教師職業道德具體體現在教師職業理想、教師職業責任、教師職業態度、教師職業紀律、教師職業技能、教師職業良心、教師職業作風、教師職業榮譽。

7.教師職業道德體系包括教師職業道德原則、教師職業道德規范、教師職業道德范疇，其中，原則是核心。

8.中國教育史上第一個教師職業道德規范體系形成于春秋時期(奴隸社會早期)，由孔子提出。

9.第一個以學規的形式提出師德是宋代朱熹。

10.教師紫的道德的功能有調節功能、激勵功能(引導功能)、教育功能、促進功能。

11.教師職業道德的價值：教育價值、文化價值、倫理價值。

12.教師職業道德原則是教師在教育職業活動中正確處理各種利益關系所應遵循的最根本的行為準則，體現教師職業道德的本質屬性，統帥整個教師職業道德

13.教師職業道德原則具有指導、統帥、裁決的作用。

14.確定教師職業道德原則的客觀依據：

①反映社會經濟關系和階級利益的根本要求

②符合一般社會道德原則的基本要求

③反映教師職業活動的特點（教綜19天速學班1.1元于10月20日開課）

15.教育人道主義原則有兩個方面的內容：一、尊重人權 二、個人全面發展的價值取向

16.教師職業道德的基本范疇有：道德文化、道德品質、道德活動。

17.教師職業道德的主要范疇：教育愛、教師良心、教師公正、教師威信、教師義務、教師榮譽、教師幸福。

18.教育愛是從教師熱愛學生這一基本行為準則中引申出來的一個教育倫理概念。

19.師愛源于教育者的責任和義務。

20.教育愛的特點：①是教師對學生主動的、五四的親和。②是一種社會愛、理智愛。

21.教育愛的作用：①促進學生身心健康 ②是學生接受教育的心理前提 ③是一種積極的教育手段。

22.教師良心是教師個人在自己的教育實踐中，對社會向教師提出的一系列道德要求的自覺意識。

23.教師良心是多種教師職業道德心理因素在教師個人意識中的有機統一。

24.“恪盡職守”反映的是教師與社會之間的道德關系。

25.“自覺工作”反映的是教師與自身之間的道德關系。

26.教師良心的作用：導向、監控、評價。

27.教師良心的特點：（教綜19天速學班1.1元于10月20日開課）

①公正性：對教育事業、對同事、對學生、對自我

②綜合性：理性因素+非理性因素

③穩定性：不是轉瞬即逝的

④內隱性：發自肺腑

⑤廣泛性：表現在每個環節中

28.教師公正的核心是對學生的公平。教師公正首先要做到的是尊重和信任學生。

29.教師公正的內容：堅持真理、秉公辦事、獎懲分明。

30.形成教師威信的主觀條件：①專業素質 ②人格魅力 ③評價手段 ④師生關系

31.教師義務是人們教師的一種社會屬性。

32.教師職業道德義務的核心內容就是落實和踐行教育公正與教育仁慈。

33.教師榮譽主要體現在體現在三個方面：

①光榮的角色稱號

②無私的職業特性

③崇高的人格形象

34.教師職業道德行為的調節器：教師榮譽

35.教師幸福體現在：①精神性 ②關系性 ③集體性④無限性

36.教師幸福的精神性首先表現為勞動及其報酬的精神性。

37.依法執教是教師堅持正確職業行為方向的保證，這是教師職業道德的首要準則;是調整教師職業道德與法律之間的相互關系和判斷教師行為是非善惡的首要標準。是完成本職工作的前提和基礎。

38.愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提;是樂教勤業的動力源。

39.熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的核心精髓;

40.嚴謹治學是教師在提高業務水平方面應當遵循的準則，是教師完成教學任務必須具備的基本條件;是衡量教師水準高低的起碼尺度。

41.團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素;落腳點為：維護學校榮譽、共創文明校風。

42.尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力形成，提高育人效果的重要環節;

43.廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益關系之間的準則，是市場經濟條件下，教師應當保持的品格;廉潔是立身立教的根本。。

44.愛國守法是基本要求

45.愛崗敬業是本質要求，是所有師德規范的前提和基礎，愛崗是敬業的前提，敬業是愛崗的體現。

46.關愛學生是師德的靈魂，是教師熱愛本職工作的力量源泉。

47.教書育人是師德的天職，是教師職業區別于其他職業的根本區別;是教師最核心的職責與義務。

48.為人師表是內在要求，是教師職業道德區別于其他職業道德的根本區別。是教師的基本準則。

49.終身學習是不竭動力

50.忠誠于人民教育事業是我國(社會主義)的基本原則。