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《中小學教師職業道德規范》

來源:教師招聘網  時間:2020-12-13 16:53:48

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《中小學教師職業道德規范》常見的主要是97年的版本和08年的修訂版本。這一部分知識點難度不大,以理解為主,在學習時可結合一些生活中的例子幫助區分。接下來,我們以08年修訂版為例進行講解。

1.愛國守法

熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

愛國守法是教師職業的基本要求。簡單來說,愛國守法主要有兩層含義,一是熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義;二是教師要依法執教,遵循法律法規的各項要求。

2.愛崗敬業

忠誠于人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生。不得敷衍塞責。

愛崗敬業是教師職業的本質要求。簡單來說,愛崗敬業主要有兩層含義:一是對待工作要樂于奉獻,例如山村教師在山區奉獻自己的青春年華;二是對待工作的各個環節要認真負責,不能敷衍了事。

3.關愛學生

關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。

關愛學生是師德的靈魂。簡單來說,關愛學生主要有三層含義:一是教師對學生的關愛要面向全體學生,而不能只關注好學生忽略后進生;二是教師對學生的關愛應是面向學生的各個方面,而不能只關注智育或只關注學生的成績;三是教師關愛學生要以嚴慈相濟的方式進行。

4.教書育人

遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

教書育人是教師的天職。簡單來說,教書育人有兩層含義:一是教師要教給學生知識,發展學生能力;二是教師還要教學生做人,培養學生良好的品德行為。

5.為人師表

堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。

為人師表是教師職業的內在要求。簡單來說,為人師表主要包括四層含義:一是對待自己要嚴于律己;二是對待同事要團結協作;三是對待家長要尊重;四是對待金錢利益要廉潔奉公。

6.終身學習

崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。

終身學習是教師專業發展的不竭動力。簡單來說,終身學習就是要求教師要不斷學習,不斷豐富自己的知識儲備,不斷提高自身的能力。

以上是對《中小學教師職業道德規范》(08年修訂版)的介紹,接下來利用兩道練習題來進行鞏固。

【練習題】

1.“捧著一顆心來,不帶半顆草去”,這句話意味著教師從事教育工作應做到( )。

A.尊重學生 B.教師之間團結協作

C.為人師表 D.忠誠熱愛教育事業

1.【答案】D。解析:本題考查教師職業道德規范。教師職業道德規范中,愛崗敬業要求教師要忠誠于人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻。

2.《中小學教師職業道德規范》規定不以分數作為評價學生的( )。

A.基本標準 B.重要標準

C.唯一標準 D.主要標準

2.【答案】C。解析:教書育人要求教師遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

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(責任編輯:麥瀠丹)

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