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幼兒教資面試——回答規定問題

來源:中國教師資格網  時間:2021-01-06 16:31:11

面試備考 -->

回答規定問題是在考生面試時經歷的第一個環節,考官隨機抽取兩道試題,需要考生在五分鐘之內回答,每道題目回答的時間在1.5分鐘左右,回答的內容要貼合問題本身,有邏輯性、層次性。問題大致分為兩類:認知類和實踐類。

一、認知類

主要考察的是對教育熱點現象、名人名言、專業知識、政策法規的看法、理解、觀點、意見等。

(一)個人認知(自我介紹、求職動機、職業認知)

1.整體綜合概述:主要回答核心的問題,用一句話或幾個詞整體概括中心、核心內容,而不是詳細描述。

2.具體分點闡述:對每一個知識點、自己的觀點進行詳細的解釋、描述。

3.總結概括、升華——“怎么做”:在最后,總結自己觀點,闡明自己以后如何去落實,如何去做、去運用,理論聯系實際。

(二)教育觀點類

1.明確自己的觀點:表明自己的態度、觀點、立場,肯定還是否定題干中的觀點。

2.具體詳細論證:對自己的立場、觀點,闡明支持與否定的理由,提出觀點的必要性、可行性,有哪些優缺點。

3.結合自身、解決問題:結合自身,聯系教育實際,解決所面臨的問題,表明自己將來如何去踐行。

(三)時政熱點

1.確定問題核心:確定問題是什么,直接作答核心要點,非詳細描述、解釋;

2.具體、分點闡述:了解問題的背景,分點、具體闡述問題的內涵及自己對問題的理解;

3.落實解決問題:針對面臨的問題,逐條提出問題的應對策略。

二、實踐類

主要考察的是幼兒園實踐中的問題,對一些突發事件的處理、解決等,強調的是做法、實踐。

(一)保育類

常見考察內容:幼兒的入園焦慮、飲食習慣、穿衣問題等。

1.綜合整體分析:抓住問題的核心、重點內容,分析明確定位。

2.解決問題:重點問題,重點解決,要有針對性分析,針對問題一一對應。

(二)教育類

答題思路與保育類問題的答題思路相同。

(三)應急應變類

1.明確題干主要問題:表明問題主旨,對題干中的問題實質進行總結概括。

2.分析問題產生的各種原因:分析問題出現的原因要全面、具體,可通過具體措施能夠解決。

3.根據問題情境,提出應對策略:解決問題要分輕重緩急,緊急問題,快速、優先處理,次要問題,優化后續處理。

示范答題

1.陳老師認為活動區材料應該經常更換,這樣有助于吸引幼兒注意力,對此,你怎么看?

【參考要點】

我認為陳老師想要更換材料來更好地吸引小朋友的注意力,這種想法是非常好的,我贊成這種想法。

首先,幼兒的年齡比較小,對新鮮的事物、材料有著強烈的好奇心和新鮮感。經常更換活動區的材料,能夠更好地吸引幼兒的注意力,幼兒也更愿意參加到老師們組織的游戲活動中去,活躍課堂的氣氛。

其次,活動區的材料如果長時間不更換,幼兒對材料都十分的熟悉了,知道了材料的玩法和用處,就會失去對材料的興趣,不能更好地加入到老師組織的活動課程中去。

最后,新材料的引進,可以使老師根據新材料的特點和作用,創造出新的活動的玩法,創造出新的課程活動,可以讓兒童接觸到更多的新鮮事物,擴大自己的視野。也可以提高幼兒園的聲譽。

我們在引進新的材料的時候,一定要從正規渠道獲得,保證材料的安全、衛生、環保。材料一定要符合幼兒的身心發展特點和認知特點,幼兒可以學懂學會。對于這些材料也要倡導幼兒共同保護、呵護,不破壞這些材料。對于那些舊的材料,我們也要儲存起來,提供給下一個批次的幼兒玩耍。

2.幼兒幾天沒有來幼兒園上課了。然后今天也沒有上課,家長也沒有請假,作為老師你應該怎么辦?

【參考要點】

幼兒沒來幼兒園,家長也沒有請假,這是一個比較常見的現象。出現這種現象的原因有以下幾種可能:

幼兒這幾天生病了,家長一邊忙于照顧幼兒,一邊工作比較忙,所以可能忘記和老師請假。

也有可能幼兒對于幼兒園的新環境不熟悉、陌生,不愿意來到幼兒園,家長對孩子過于溺愛,允許幼兒在家。

針對以上原因,我會主動與家長取得聯系,向家長了解幼兒這幾天沒有來幼兒園的原因。如果幼兒生病了,才沒有來幼兒園,向家長表示理解,向家長了解幼兒的病情,關心幼兒,希望幼兒早日康復,回到幼兒園學習。

如果是因為幼兒對幼兒園環境感到陌生,有焦慮感。會向家長說明,老師會全心全意地照顧好幼兒的,讓幼兒感到在家的溫暖,老師和其他小朋友會一起陪幼兒一起玩耍,一起做游戲的,家長也應該配合老師,培養幼兒的獨立能力。

(責任編輯:岳曉明)

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